Plano Individual de Estudos

Ao ler a proposta sobre o plano de estudos fiquei preocupada, pensando que seria complicado realizá-la, mas pelo contrário foi uma atividade muito boa de se fazer, pois pude perceber o que estou necessitando aprender, tanto em minha prática pedagógica, quanto na minha vida pessoal, claro que são muitas coisas, mas citei as que considero prioridade devido ao tempo que disponho e com certeza surgirá outras, por isso a importância deste trabalho, de estarmos verificando o que queremos e o que precisamos aprender, tendo autonomia para isso.

Em um simples desenho, muitas coisas...

Foi muito interessante realizar a atividade de Ciências com meus alunos, quanta coisa podemos observar em um simples desenho, como podemos conhecer melhor nosso aluno, como também conhecer o que ele realmente sabe sobre determinados assuntos,
as suas necessidades e interesses. Eles mesmos surpreenderam-se quando viram que o colega tinha desenhado de outra forma a mesma palavra que a sua, e nem tinha passado em sua cabeça que também poderia ser desta maneira, por isso a importância da comparação e a troca com os colegas, sempre aprendemos mais quando compartilhamos, nos possibilitando novas visões e descobertas.

Trocas, sugestões, mudanças...

Como está sendo enriquecedor para a nossa prática em sala de aula as atividades de Matemática, quantas sugestões, quantas coisas interessantes. Esta troca com as colegas só nos fazem crescer e aprimorar nossos conhecimentos, estou muito contente por isso, por estar cada vez mais proporcionando aos meus alunos atividades desafiadoras e criativas. Como diz a colega Sirlei: "parabéns para todas nós!"

"Do acaso à intenção em Estudos Sociais"

Como foi boa e interessante a leitura do texto "Do acaso à intenção em Estudos Sociais" de Maria Aparecida Bergamaschi. Pude refletir e repensar como estou aplicando as minhas aulas de Estudos Sociais, descrevi algumas atividades que considero importantíssimas no ensino de Estudos Sociais e que jamais devem ser esquecidas, uma delas é a atividade de observação, pois trata-se de fazer uma observação orientada daquilo que é banal para a criança, fazendo esta compreender aquilo que de tão simples, não é mais percebido, não é entendido e nem criticado. A descrição outra atividade sempre usada em sala de aula, deve ser associada à perguntas: por que, para que, e sempre deve haver um planejamento para definir o que os alunos vão descrever. Os exercícios de orientação permitem que a criança se localize no espaço e no tempo através de atividades, ao fazer o exercício de localização dentro da sala de aula, verificando quem senta do lado esquerdo e direito na frente e atrás, além da observação e da representação, o professor deve discutir com o aluno o significado desse exercício e extrapolar para outros lugares, como a sala dentro da escola, a escola dentro do terreno, o terreno dentro do quarteirão, esse dentro do bairro, o bairro dentro da cidade e assim por diante, até onde a capacidade de observação e compreensão da criança conseguir e acompanhar.
Com estas atividades fazemos com que nossos alunos compreendam o seu viver, entendendo a sociedade em que vivem, conhecendo o espaço que está sendo construído por essa sociedade.

Reflexão avaliativa das aprendizagens

Respondendo à Maria Del Carmem.
Ao realizar a síntese do Portfólio de Aprendizagens, assim como na realização das postagens no blog, eu parei e refleti sobre como eu me sentia e atuava antes de iniciar o curso e como estou agindo agora, me aperfeiçoando e melhorando a cada dia, são novas idéias, novas concepções, muitas trocas, que me proporcionaram um amadurecimento tanto no lado pessoal, como profissional, me tornando uma professora melhor e uma pessoa mais confiante.
Fiz uma retomada em meu blog, observando quais atividades foram mais significativas para mim e para os meus alunos e ao realizar isto posso dizer que aprendi muito, pois percebi muitas mudanças e desafios superados.

Visualização e comentários nos blogs das colegas

Apesar de algumas dificuldades, gostei muito de ter aprendido a fazer esta linha do tempo, mais um aprendizado que não vamos esquecer tão cedo pelo esforço que tívemos.

Ao visualizar os blogs de minhas colegas percebi algumas semelhanças e diferenças e até tive outras idéias de como poderia ter feito a minha. Comentei nos blogs da Carmem, Deise e Michele Bremm.

Linha do tempo

No início fiquei desesperada porque não estava conseguindo fazer a linha do tempo, mas depois fui ao pólo, li o material de apoio e consegui fazer, não sei se realizei tudo certinho, porque a página era em inglês.
Foi um grande desafio que agora eu me orgulho de ter conseguido realizá-lo. Abaixo está o link da linha do tempo sobre a História Educativa no Brasil relacionada com minha vida pessoal:
http://www.xtimeline.com/timeline/Hist-243-ria-da-Inform-225-tica-Educativa-3