Reflexão do PA

Houve muitas possibilidades de aprendizagem na realização do nosso projeto de aprendizagem, onde pudemos opinar, ouvir, dividir e interagir com o grupo, tomando certas decisões e superando as dificuldades .

O melhor de tudo foi aprender junto com as colegas, descobrindo caminhos a seguir e poder ver as etapas conquistadas. Assim como vários grupos, nós também tivemos dificuldades no início do projeto, mas agora podemos dizer que estamos felizes pelo que contruímos juntas.
Os nossos alunos também têm dificuldades nos trabalhos em grupos, às vezes não aceitam a idéia do colega, não têm paciência, não querem compartilhar, não respeitam o espaço do outro, por isso a importância de realizar estes trabalhos, pois é praticando-os que eles irão aprender com o outro, assim como nós.

Naturologia

Em nosso projeto com o tema "Como produtos da natureza podem ser transformados em medicamentos naturais?", estou pesquisando sobre as universidades que oferecem o curso de graduação em Naturologia, observando a influência do Naturalismo na área da Pesquisa e da Economia. Estou gostando muito de trabalhar sobre este assunto e neste início de pesquisa pude observar um grande avanço da naturologia na vida das pessoas que estão buscando por melhoria na qualidade de vida e por tratamentos naturais e eficazes. A procura por recursos que possibilitem tratar o indíviduo integralmente e por formas de prevenir a instalação dos problemas de saúde tem motivado uma procura maior pelas formas naturais de tratamento e isso é muito bom.

Encontro-grupo 4

Nós do grupo 4 nos encontramos sábado, às 9h no polo para discutirmos sobre o nosso projeto de aprendizagem. Modificamos as dúvidas, certezas e o plano de ação. Iniciamos também o segundo mapa conceitual com a ajuda da Celi que nos ensinou a usar o Cmatools, a salvar e publicar na página. Foi muito proveitoso o nosso encontro.

Freire e Durkheim

Complementei as atividades 1 e 2 de Escola, Cultura e Sociedade com os itens pedidos pela tutora e professora. Espero ter respondido suas questões e ao fazê-las pude aprofundar-me mais nos assuntos. Tanto Freire como Durkheim nos trazem a necessidade de valorizarmos nosso aluno pela sua história de vida, pelos seus interesses e sua realidade, o que são fundamentais para que ocorra uma aprendizagem significativa na vida do nosso aluno.

Gestao democratica

Através das leituras sobre gestão democrática percebi as grandes melhorias que já tivemos e o quanto ainda falta melhorarmos. É extremamente importante que tudo o que buscarmos para uma educação democrática não fique só no papel, precisamos buscar juntamente com a comunidade uma educação mais justa e humana, exercendo nossa cidadania.

Conceitos estruturantes

A primeira atividade de Gestão da Educação foi bem interessante, a qual tivemos que expressar nossos conhecimentos sobre os conceitos de democracia, Estado, globalização, participação, neoliberalismo, política, políticas educacionais e políticas publicas, os quais após a leitura do texto “POLÍTICA PÚBLICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE REDEFINIÇÃO DO PAPEL DO ESTADO” ficaram bem mais claros.
No início achei complicada a leitura do texto, mas após várias leituras pude entender melhor, não me interessava muito por este assunto e pouco sabia sobre estes conceitos. Com o texto além de aprender sobre cada um, pude conhecer mais sobre o que acontece no meio político, a importância da participação do povo na luta pelos seus direitos e que suas escolhas, decisões podem fazer com que possamos ter uma sociedade mais justa e igualitária.

Alegria, entusiasmo, diversão na velhice...

Na discussão do fórum sobre as fases descritas por Eriksom citei dois exemplos dos quais me admiro e quero também deixar registrado aqui. Um deles é a irmã do meu avô que está com 92 anos e ainda quer capinar, é lúcida, corajosa, toma todo dia seu copinho de vinho seco e diz que já viveu o que tinha para viver e a hora que Deus chamar ela está bom. O outro foi em uma viagem que fiz ano passado, onde a maioria dos passageiros eram idosos, nossa quanta animação, quanta alegria, contavam piadas, cantavam. Isso fez eu refletir sobre como estou vivendo minha vida, que não devo dar tanta importância para probleminhas e sim viver cada momento, pois tudo depende de nossas ações, somos nós os agentes de nossas mudanças e conquistas.

Ser professora...

Ao realizar a primeira atividade de Escola, cultura e sociedade, lembrei-me de professoras que tive no ensino fundamental e os exemplos bons e ruins que trouxe comigo. Com os exemplos ruins aprendi muito também, percebi aquilo que eu jamais poderia fazer com meus alunos. Um deles foi sobre o respeito entre o aluno e professor, que é através de uma boa relação que aprendizagem ocorre de maneira mais espontânea, prazerosa e interessante. Quando o aluno sente-se bem com o professor, sente-se acolhido, tem segurança para expressar-se, caso contrário tem medo de falar e não quer se expor. É com pequenas atitudes que demontramos os nossos sentimentos, e às vezes é isso que falta para o nosso aluno, um olhar diferente, com amor, carinho.

Tabela de tempo

Nem sempre realizamos as mesmas atividades nos mesmos horários, mas temos que ter uma rotina com horários a cumprir, confesso que tenho dificuldades com isso e às vezes deixo para a última hora. Os trabalhos que tenho mais dificuldade vou adiando e chega no dia bate aquele desespero, não quero que aconteça mais isso. Espero com ajuda da tabela, conseguir realizar tudo o que eu planejar durante o dia e realizar todas as minhas atividades em dia.

Workshop

Durante a preparação do workshop tive que verificar as aprendizagens mais relevantes, resumindo o meu portfólio e também ensaiar para ver se iria dar tempo de falar tudo o que eu gostaria, pois no semestre passado atropelei um pouco a minha apresentação devido ao tempo e como passa muito rápido temos que agilizar, sem falar do nervosismo, que atrapalha um pouco. Aprendi muito com minhas colegas, sobre os seus relatos de trabalhos que deram certo com os seus alunos, e que com certeza irei utilizar com os meus. Mas o meu maior desafio foi tentar diblar o meu nervosismo e apresentar para a banca, não consegui não ficar nervosa, mas fiz o máximo que pude. Foi um grande aprendizado, uma grande experiência, espero que no próximo eu não fique tão nervosa.

Síntese-reflexão

Durante a realização da síntese-reflexão percebi e refleti sobre as minhas aprendizagens, em destaque aquelas que pude por em prática com meus alunos. Percebi a grandiosidade que exploramos os conceitos de espaço e tempo, sobre os quais aprendi muito e com certeza agora trabalharei melhor com meus alunos, respeitando suas etapas. Percebi também que em Matemática trabalhei com conteúdos que nunca havia pensado em trabalhar com uma turma de JNB, como por exemplo, frações. Outra aprendizagem muito significativa para mim foi que eu consegui realizar todas as atividades planejadas do meu plano de estudos, as quais me auxiliaram em outras atividades tanto do Pead, como pessoais. Enfim, na preparação da síntese-reflexão pude verificar as minhas aprendizagens mais significativas.

Vídeos

No meu Plano Individual de Estudos, havia dito que eu queria baixar vídeos da internet, para inseri-los em meu blog ou orkut. Na atividade de Tics tivemos a oportunidade de realizar esta atividade, mas ao invés de baixar o vídeo, inserimos-o no pbwiki. Escolhi o assunto meio ambiente, procurei um vídeo sobre este no Youtube e fiz um planejamento, relacionando com este vídeo. Abaixo está o link da página do meu pbwiki:

http://michelegreff.pbwiki.com/vídeo
Então posso considerar ter realizado mais esta atividade do meu Plano Individual de Estudos.

Planilhas e gráficos no Excel

Para testar os meus conhecimentos fiz outro gráfico sozinha em casa, vamos ver como ficou:












Esta é a planilha que utilizei para fazer o gráfico, realizei também outra planilha na atividade de Tics, abaixo está o link desta:
https://www.ead.ufrgs.br/rooda/webfolio/abrirArquivo.php/Usuarios/22895/Disciplinas/5131/avaliacaoplanilha_michelegreff.xls

Gráficos no Excel

Gráfico dos animais preferidos do JNB-1

Aprendi a fazer gráficos no Excel com a ajuda da Celi. Este é sobre os animais preferidos da minha turminha, o qual concluímos que a maioria gosta de cachorros.

Aprendendo a baixar músicas da internet

Precisava de uma música sobre São João para ensaiar com meus alunos e não tinha nenhum cd, foi então que minha colega da escola se prontificou em procurar na internet e gravar em um cd para mim. Ela me indicou para instatlar o programa ARES, e segui a sua dica. Entrei no site baixaqui, procurei o programa ARES e baixei este.
Ao clicar neste programa abre uma janela, clico em search, áudio e digito o nome da música e cantor, aparece várias músicas e clico duas vezes na que eu desejo. Vou em transferência para conferir se a música está sendo baixada. E como tenho internet discada tenho que esperar bastante tempo até a música ser baixada. Se não fosse o Plano Individual de Estudos talvez não teria ido em busca desta aprendizagem. Estou adorando me apropriar a cada dia de mais tecnologias.

Planejamento em Estudos Socias e Ciências

Foi muito bom poder planejar em Estudos Sociais e Ciências, sobre os grupos sociais e sobre os ciclos da natureza. Em Estudos Sociais escolhi o grupo social família, na qual a criança estabelece suas primeiras e fundamentais relações com as pessoas e o meio ambiente. Não tive a oportunidade em aplicar este planejamento, mas espero poder em breve.
Em Ciências trabalhamos sobre: "Como está o nosso meio ambiente? O que podemos e devemos fazer para mudar esta situação?" Houve uma discussão bem interessante sobre este assunto, as crianças demontraram bastante interesse e também preocupação sobre o que vem acontecendo. Senti uma motivação muito grande, realmente tocaram eles, espero que mudem suas atitudes e passem para outras pessoas os seus exemplos de cuidado com o meio ambiente.

Utilização do pen drive

Havia planejado em meu plano de estudos aprender a utilizar o pen drive. Então vamos ver o que aprendi!

Minha prima me explicou, como posso salvar o que quizer no pen drive. Achei muito simples, porém não conseguiria sozinha.

Como fiz para salvar um documento no pen drive:

Conectei o pen drive na CPU, após abriu uma janela na tela do computador, mas fechei-a. Abri o documento que queria salvar e cliquei em arquivo, salvar como, kingston u3 (f:), salvei e pronto.

Neste mesmo dia em que aprendi, já o utilizei salvando os meus pareceres, na dúvida também mandei por email, porque no semestre passado havia salvado diferente e não abriu lá na escola, mas agora deu certo.

Espaço e forma

As atividades de Matemática estão nos proporcionando leituras de ótimos textos e também muitas sugestões de atividades.
As atividades estão cada vez mais desafiadoras, na atividade 4 de Espaço e Forma a construção com os cubos foi fácil, mas na hora de passar para a grade Isométrica e na grade quadrada tive um pouco de dificuldade, mas com calma consegui realizá-las.
O que mais me chamou atenção foi o geoplano, pois na aula presencial foi a primeira vez que conheci um e fiquei imaginando o quanto meus alunos iriam gostar de criar com este. Não sei como ainda, mas vou ver com a diretora, com os pais como podemos construir alguns.

MSN

Colegas, professores e tutores, planejei no meu plano de estudos que iria fazer um MSN para mim, pois bem , já fiz este com a ajuda do meu irmão e aí está ele: michele.greff@hotmail.com. Entrei no site do hotmail, criei um email neste, preenchi os dados necessários e comecei a adicionar meus amigos. Coloquei no plano que iria me corresponder com meus amigos e colegas do pead, então por favor me adicionem, algumas eu já adicionei.

Sombras...

Foi muito legal fazer a atividade de Ciências, as crianças adoraram brincar com as figuras e também com as suas próprias sombras. Através desta concluíram que para haver sombra é necessário ter luz, “como é que vai ter sombra se não tem luz”(colocação da aluna Gabrielle), que sombra não é a mesma coisa que o escuro e também que a sombra de uma árvore se modifica durante o dia.
Para a minha turminha, sombra é:
* quando uma coisa está fazendo sombra;
* vem um ventinho na sombra;
* sombra são coisas pretas;
* é quando o sol passa por cima de uma coisa e essa coisa não deixa o sol passar;
* quando a nuvem tapa o sol;
* quando vai chover;
* sombra é uma nuvenzinha escura que fica atrás das coisas quando tem luz.
Após a conversação, escolhemos a colocação que concordamos ser mais clara para definir sombra: “é quando o sol (ou luz) passa por cima de uma coisa e essa coisa não deixa o sol passar ( abaixo desta há sombra)”.
Não foi somente as crianças que gostaram de realizar esta atividade, eu também , foi muito bom ver eles pensando e tirarem suas próprias conclusões, alguns falavam o que vinha na cabeça e logo mudavam de opinião quando escutava a do colega. Esta troca contribui muito para as suas conclusões.

Tempo e espaço!!!

Através da atividade de tempo e espaço de Estudos Sociais, pude proporcionar aos meus alunos de JNB uma atividade que foi muita significativa e que ainda não havia pensado em desenvolver com eles. Por isso eu digo e repito que estou muito feliz com o curso, com as contribuições das colegas, tutores e professores.
Além de eles terem realizado com ajuda de seus pais a sua linha do tempo, também fizemos um cartaz com a linha do tempo dos fatos marcantes da nossa turma. Desde o início das aulas até agora, dos meses fevereiro, março, abril e maio:

Feveireiro-início das aulas, encontro com os colegas;

Março- caça aos ninhos no pátio da escola;

Abril- confecção dos cocares, dança da chuva;

Maio- apresentação das poesias de Vinícius de Moraes.

A turma foi dividida em quatro grupos e cada um desenhou sobre um mês.
Procuramos o mês e o dia dos acontecimentos em um calendário.

Já pensamos em fazer outra no final do ano de todos os acontecimentos marcantes da turma, de tanto que eles gostaram.

OBS: tentei fazer o desenho da linha do tempo, mas não foi possível, toda vez que eu publicava ela mudava de lugar e ficava toda bagunçada.

Análise do software

Para mim foi difícil classificar o software que escolhi, por ser um trabalho sobre algo que eu pouco conhecia, mas aprendi muito, com certeza o dia em que tiver que trabalhar com meus alunos estarei melhor preparada. Fiquei com água na boca para trabalhar com eles, mas as circunstâncias me impedem.
Segue abaixo um trecho do meu trabalho sobre a classificação deste:
"O aspecto lúdico dos softwares favorece a vontade de aprender e há uma compreensão mais rápida dos conteúdos propostos, pois brincando a criança assimila com mais facilidade as tarefas. Freire (1996) comenta que o exercício da curiosidade convoca a imaginação, a intuição, às emoções, a capacidade de conjecturar e de comparar.
Aprender brincando é divertido, as crianças sentem-se desafiadas e encorajadas, Weiss e Cruz (1999) afirmam que o erro é menos frustrante ao ser apontado pela máquina e não pelo educador. Através dos softwares as crianças não sentiram vergonha em errar, não desistiram da atividade e não sentiram-se incapazes, o que nos mostra a importância destes no processo ensino-aprendizagem".

Individualismo = desequilíbrio ambiental

O vídeo Balance nos faz realmente refletir sobre a questão ambiental , ao assistir este podemos perceber como o simples ato de alguém pode transformar a vida de todos. A seguir trecho da minha atividade 1 do módulo 2:

"A união faz a diferença, mas o individualismo também, há muitas escolhas diferentes e se não optarmos por uma e pela melhor para todos fica difícil de manter um equilíbrio. O exemplo do filme nos deixa claro isso, no início quando todos estavam se ajudando tudo ocorreu bem, a partir que cada um pensou só em si, ninguém conseguiu o que queria, se todos tivessem trabalhado juntos, alcançariam o que desejavam."

Os nossos alunos precisam estar cientes disso, e para isso precisam tanto da nossa ajuda, quanto de seus pais, por isso a importância de trazer os pais para dentro da escola, para que estes percebam o que realmente está acontecendo com o nosso mundo, uma boa opção seria assistir o vídeo Balance com eles.

Plano Individual de Estudos

Ao ler a proposta sobre o plano de estudos fiquei preocupada, pensando que seria complicado realizá-la, mas pelo contrário foi uma atividade muito boa de se fazer, pois pude perceber o que estou necessitando aprender, tanto em minha prática pedagógica, quanto na minha vida pessoal, claro que são muitas coisas, mas citei as que considero prioridade devido ao tempo que disponho e com certeza surgirá outras, por isso a importância deste trabalho, de estarmos verificando o que queremos e o que precisamos aprender, tendo autonomia para isso.

Em um simples desenho, muitas coisas...

Foi muito interessante realizar a atividade de Ciências com meus alunos, quanta coisa podemos observar em um simples desenho, como podemos conhecer melhor nosso aluno, como também conhecer o que ele realmente sabe sobre determinados assuntos,
as suas necessidades e interesses. Eles mesmos surpreenderam-se quando viram que o colega tinha desenhado de outra forma a mesma palavra que a sua, e nem tinha passado em sua cabeça que também poderia ser desta maneira, por isso a importância da comparação e a troca com os colegas, sempre aprendemos mais quando compartilhamos, nos possibilitando novas visões e descobertas.

Trocas, sugestões, mudanças...

Como está sendo enriquecedor para a nossa prática em sala de aula as atividades de Matemática, quantas sugestões, quantas coisas interessantes. Esta troca com as colegas só nos fazem crescer e aprimorar nossos conhecimentos, estou muito contente por isso, por estar cada vez mais proporcionando aos meus alunos atividades desafiadoras e criativas. Como diz a colega Sirlei: "parabéns para todas nós!"

"Do acaso à intenção em Estudos Sociais"

Como foi boa e interessante a leitura do texto "Do acaso à intenção em Estudos Sociais" de Maria Aparecida Bergamaschi. Pude refletir e repensar como estou aplicando as minhas aulas de Estudos Sociais, descrevi algumas atividades que considero importantíssimas no ensino de Estudos Sociais e que jamais devem ser esquecidas, uma delas é a atividade de observação, pois trata-se de fazer uma observação orientada daquilo que é banal para a criança, fazendo esta compreender aquilo que de tão simples, não é mais percebido, não é entendido e nem criticado. A descrição outra atividade sempre usada em sala de aula, deve ser associada à perguntas: por que, para que, e sempre deve haver um planejamento para definir o que os alunos vão descrever. Os exercícios de orientação permitem que a criança se localize no espaço e no tempo através de atividades, ao fazer o exercício de localização dentro da sala de aula, verificando quem senta do lado esquerdo e direito na frente e atrás, além da observação e da representação, o professor deve discutir com o aluno o significado desse exercício e extrapolar para outros lugares, como a sala dentro da escola, a escola dentro do terreno, o terreno dentro do quarteirão, esse dentro do bairro, o bairro dentro da cidade e assim por diante, até onde a capacidade de observação e compreensão da criança conseguir e acompanhar.
Com estas atividades fazemos com que nossos alunos compreendam o seu viver, entendendo a sociedade em que vivem, conhecendo o espaço que está sendo construído por essa sociedade.

Reflexão avaliativa das aprendizagens

Respondendo à Maria Del Carmem.
Ao realizar a síntese do Portfólio de Aprendizagens, assim como na realização das postagens no blog, eu parei e refleti sobre como eu me sentia e atuava antes de iniciar o curso e como estou agindo agora, me aperfeiçoando e melhorando a cada dia, são novas idéias, novas concepções, muitas trocas, que me proporcionaram um amadurecimento tanto no lado pessoal, como profissional, me tornando uma professora melhor e uma pessoa mais confiante.
Fiz uma retomada em meu blog, observando quais atividades foram mais significativas para mim e para os meus alunos e ao realizar isto posso dizer que aprendi muito, pois percebi muitas mudanças e desafios superados.

Visualização e comentários nos blogs das colegas

Apesar de algumas dificuldades, gostei muito de ter aprendido a fazer esta linha do tempo, mais um aprendizado que não vamos esquecer tão cedo pelo esforço que tívemos.

Ao visualizar os blogs de minhas colegas percebi algumas semelhanças e diferenças e até tive outras idéias de como poderia ter feito a minha. Comentei nos blogs da Carmem, Deise e Michele Bremm.

Linha do tempo

No início fiquei desesperada porque não estava conseguindo fazer a linha do tempo, mas depois fui ao pólo, li o material de apoio e consegui fazer, não sei se realizei tudo certinho, porque a página era em inglês.
Foi um grande desafio que agora eu me orgulho de ter conseguido realizá-lo. Abaixo está o link da linha do tempo sobre a História Educativa no Brasil relacionada com minha vida pessoal:
http://www.xtimeline.com/timeline/Hist-243-ria-da-Inform-225-tica-Educativa-3

Reflexão avaliativa das aprendizagens

Como estamos num curso à distância e não temos com freqüência apresentações de trabalhos, fiquei angustiada e nervosa, pois iria fazer algo diferente e tudo que é "novo" me deixa com um pouco de receio e medo, ainda mais que era a minha primeira apresentação e não sabia como funcionava , mil coisas vinham em meu pensamento, será que vai dar certo, será que não vou esquecer de nada, será que vou conseguir ser clara e expressar o que realmente quero, confesso que até fiquei um pouco indisposta, não almocei (puro nervosismo), mas comecei a pensar positivo e deu tudo certo. Achei muito pouco tempo para as apresentações, até me atrapalhei e atropelei alguns assuntos quando vi aquele aviso que já estava acabando o tempo. Nunca tinha feito um Power Point, minha prima me explicou e adorei fazê-lo. É isso aí, temos que possibilitar as nossas mudanças, fazer dos nossos grandes desafios, grandes vitórias.

Reflexão avaliativa das aprendizagens

Repensar sobre as nossas aprendizagens é sempre bom, pois percebemos o quanto aprendemos e como os nossos pensamentos vão tomando outros rumos. Durante todo o curso realizamos atividades que envolviam a nossa prática em sala de aula, trocamos muitas idéias e além de estarmos nos aperfeiçoando, estamos mudando as nossas concepções, melhorando a nossa maneira de trabalhar com os nossos alunos.
Durante a realização da síntese do meu portfólio de aprendizagens, parei para pensar sobre o que foi muito significativo para mim e para os meus alunos, pensei nas atividades onde eles demonstraram grande satisfação e prazer em realizá-las e após selecioná-las, tentei descrevê-las com muitos detalhes para mostrar realmente como foram realizadas. As dicas, as sugestões das colegas, dos professores, todas foram muito bem vindas e me auxiliaram muito na realização das atividades, bem como na minha síntese.
A tecnologia também foi uma grande aliada, mas ao mesmo tempo inimiga, no início é difícil, temos medo, mas nada que o tempo e a prática não nos ajude, não poderia deixar de comentar sobre ela, pois foi uma das minhas maiores conquistas, através dela pude trazer muitas novidades para os meus alunos, como também para o meu entretenimento e conhecimento.