Eu, a Rosângela e Regina aplicamos o teste da massinha de modelar com uma menina de 9 anos da Educação Especial. A colega Rosângela foi a entrevistadora e eu e a Regina as observadoras. A criança entrevistada não apresentou grandes reações. Portou-se com naturalidade. Não aparentou preocupação, medo ou qualquer outro sentimento. Reagiu com apatia e só respondia o que era perguntado. Do princípio ao fim da aplicação da prova ela associou quantidade a tamanho. Isto mostra que seu pensamento ainda está intimamente ligado às suas percepções visuais e que não é capaz de relacionar entre si diferentes aspectos de uma situação, quer dizer, predomina a irreversibilidade do pensamento. Em razão disto, acreditamos que se encontre no estágio pré-operatório.
Confesso que se fosse eu a entrevistadora estaria insegura sobre o que perguntar e como perguntar,mesmo seguindo os passos das decrições dos testes encontrados na página da aula sobre este tema. Fiquei entusiasmada e irei aplicar o teste com alguns alunos meus, os quais têm de quatro à cinco anos. Com certeza adquiri muito mais confiança e conhecimento sobre este tema tão importante na vida de todo professor.
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